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    第321章 模拟崇祯皇帝朱由检! (第1/2页)

    双水村,梅殷这边。

    此时梅殷的学校并没有立刻开学。

    不是不想,而是还有一些相应的准备需要做。

    比如相应的师资力量,就是其中一个不小的难题,需要解决。

    梅殷今后,肯定是要在学校里,担任老师,教授一些课程的。

    但是,仅仅只靠他一个人,是教授不过来的。

    如今这个时代,想要找一些有能力,且愿意来他这等学校教书的人,并不太容易。

    毕竟自己这里弄的事,和众人平日里所见,并不相同。

    自己这里的事传出之后,会被那些自命不凡的人所耻笑……

    因为种种原因,很多人会不愿意前来执教。

    更何况,前来执教之人,在今后来到这里后,还不能直接教书。

    需要先把他先拿着课本,给这些人好好的教授一番,再由他们来教授学生。

    这事情看起来是挺难做的……

    不过,真做起来的话,倒也没那么难以操作。

    一方面是因为梅殷有点钞能力

    另外一方面则是因为,梅殷还有一个很好的外援。

    那就是刘伯温。

    刘伯温也同样是大明初年,非常出名的文臣谋士。

    有他的面子在,弄来一些人来倒还可以……

    “小殷,那你也得先让我看看你这,都准备教授的都是些什么才行。

    这要是……有一些不太靠谱的话,就算是我把人给请了过来。

    对方也要多半不会教授……”

    刘伯温望着梅殷出声出道。

    这个时候的刘伯温,人已经来到了双水村这里。

    原本梅殷是准备去请他出山的,但还没等梅殷行动,刘伯温就已经先一步了来到了梅殷这里。

    主要就是听了梅殷,弄的这些事情之后,有些坐不住了。

    想过来看一看,自己家好孙女婿这到底是怎么想的。

    看看能不能收获到一些惊喜。

    很多人都觉得,自己的家好孙女婿是在胡闹。

    但他觉得这事儿应该并非如此,很有可能便是这好孙女婿,又弄出来了一些奇思妙想,给人一些惊喜,也并非不可能。

    梅殷当下就把他弄的教材拿了出来,让刘伯温进行观看。

    刘伯温这个时候,对梅殷的称呼也有了很大的不同样。

    由原本的梅小友,变成了这个时候的小殷。

    俨然已经是以梅殷的长辈自居了。

    梅殷自然不会多说什么。

    刘伯温将梅殷给他的课本接过。

    “豁!够精美的!”

    只看了一下外面的封面,刘伯温就已经是忍不住出声赞叹起来。

    然后打开翻阅了起来。

    这个时候,他所拿的乃是梅殷编写的语文书。

    打开之后,翻开了一会儿,很快就发现了这事情的不同。

    这和他所熟悉的经史子集这些,有着很大的不同。

    是一个大杂烩。

    “一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花……”

    他不由得读了出来。

    “白日不到处,青春恰自来。

    苔花如米小,也学牡丹开。”

    “好,写的好!”

    他不由自主的出声称赞。

    想了想,就知道了这其中的妙用。

    虽然这诗读起来有些浅显,但是想到这些那是为了给孩子们启蒙所用,也就了然了。

    关键是,这不能不仅能够让孩子们学数字,还有很高的立意,鼓励人自强不息。

    不能自艾自怜。

    更不能因为出身低,就放弃努力……

    刘伯温把几本语文课本看完之后,低头沉思了一会儿道:“小殷,你所编写的这教材,倒是挺不错。

    各方面包含的都有。

    用来给孩子启蒙确实不错。

    既有圣人微言大义之精妙。

    又有着一些诗词之精美。

    又有忠君爱国,等诸多教育人的东西在里面。

    而且浅显易懂,更容易让人接受,学会。

    用来启蒙,确实很不错……”

    梅殷弄的这语文课本,若是在这个时代的其余人,如宋濂等那些古板的人来看。

    绝对会第一时间里,就会将之喷的体无完肤。

    傲慢偏见等这些东西,会让他们带着有色的眼镜来观看。

    他们根本不愿意往深处想,只要和他们所弄的那些不一样,那就是天大的罪过。

    他们不愿意往深处去看,去想。

    或者是有些人往深处去看去想了。

    也能够看出这里面的好处。

    但是,却因为立场的不同,和利益的不一样,而故意诋毁,不愿意承认。

    刘伯温能够给出这样的评价,一方面是刘伯温和那些人的志向,到现在已经有了一个很大的不同。

    除此之外,还是因为梅殷是他的孙女婿。

    而他从一开始到现在,已经见识了很多梅殷的神奇之处。

    在这事情上,愿意去多看多听多想。

    所以才会给出如此中肯的评价。

    “相对于其余的启蒙之书,我觉得,小殷你弄出来的这个才更好。

    更为有用,也能够让人更快的入门。”

    听到刘伯温所说出来的这话,梅殷暗自松了一口气。

    话说,他还多少有些怕刘伯温在这上面,会固执己见,对他弄的课本批判一番。

    对于他的这些做法不认同。

    真这样的话,那接下来这件事情做起来,多少会有一些难度。

    还好,并非如此。

    “青田先生,我觉得这教学嘛,便是如此。

    既是启蒙,那肯定要通俗易懂,才能够更好的把人给领入到门中去。

    教学的本质是教书育人,而不是故意设立难度,设立门坎,把很的人给拦在门外。”

    梅殷这话,令的刘伯温心头一颤。

    只觉得像是被什么东西给击中了一般。

    教学的本质是教书育人,而不是故意设立门槛,把更多的人给拦在外面……

    自己还从来没有往这方面去多想过。

    此时被梅殷这么一说,他才忽然惊觉。

    梅殷的话,虽然说的浅显直白,但却蕴含的深意。

    “好!说的好!若非小殷你也在此时说出来。

    我在此之前,倒还真没这么想过这些。

    “对!教育本身就是教书育人。

    既然如此,那肯定要删繁就简。

    让更多的人能够走进这门里。

    而不是故意弄得很难,提高门槛,把人拦在外面。

    这事情,也不能弄得特别的功利。

    只想着科考,只想着当官!”

    这一刻,刘伯温的心里面浮现出来了很多的东西。

    心情别提有多激动。

    对梅殷办的这事,变得无比的认同。

    如此说着,就当下语文课本,又将算术给拿了出来。

    随便翻了两页,顿时就瞪大了眼睛。

    眼中尽是迷茫之色。

    不是……这上面都写的是些什么?

    那些文字,他自然是看懂了。

    但是……除了文字之外,怎么还有个这么多……奇奇怪怪蝌蚪一样的字?

    他翻到第一页仔细观看,很快就明白了,这些蚯蚓一样的东西是什么意思了。

    因为梅殷在第一页上面,写了对照汉字‘一二三四五……零’

    同时还写了‘+,-,×,÷’等相应的符号。

    “我觉得,以往的数字,我觉得书写起来有些太过于繁琐,不利于计算。

    也不利于书写,速度不太慢。

    所以便用这样的文字来进行代替。

    这样的话,在今后做计算时,速度显得就会快上很多。

    而且,在写报告或者是记录之时。

    在一堆文字里面,用这种数字来写,就会变得特别的突出。

    能够让人一眼就能瞧见……”

    梅殷向刘伯温说如此做的好处。

    刘伯温听着梅殷讲述,在这里细细思索。

    随后,又拿起笔,在张纸上按照梅殷课本上所写,在上面写出‘12345……’

    一开始时,还觉得有些别扭。

    但很快,就已经逐渐熟练。

    书写了几遍后,刘伯温暗自点头。

    事情还真就是如同梅殷所说这样。

    做出这个改变后,


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