玉星在女生心目中的位置现在已逐渐升高，特别是在一些小女孩心目中。她们不仅是注重玉星不错的外表，而是更看重他的才华。“才华”这东西好似一种液体，所以才有才华横溢这一说。说明才华这东西可以四处流动，使它周围的人都感到这种东西的存在。
刘本忌也很在乎自己的形象，特别是在女生面前，开始他认为自己是一团火可以感染任何一个人，谁知道同玉星接触后发现玉星这颗星更耀眼，他的光芒甚至盖住了自己，使大家看不到自己的明亮。
有一次物理老师讲到：在一处景观区建成了一座楼，名为×月楼，顾名思义是用来登高远望观赏景观的。建成后请了一位书法家兼诗人题名，书法家想了好久终于决定用“望”“观”“听”三个字中的一个，那好，请同学们帮他想想用哪一个字比较好？
大家争先恐后地各抒己见，刘本忌大叫“望”，韦准猛大叫“观”，玉星则大叫“听”。刘本忌讥笑玉星“喂你有特异功能啊？用耳朵看，太无知了。”
玉星笑着说：“用耳朵看才真切。”
大家吵了一阵后被物理老师叫住。“别吵了，我告诉大家，用听月楼。听字既写出了楼之高，又表明了楼上人对月之亲切……”
刘本忌大骂老师是白痴，玉星则高兴地手舞足蹈，对全班学生说“不好意思，不好意思。”其实他们哪里知道玉星早已看过这个典故。
(22)
级主任孔尚武的课真让人受不了，据说有人曾送给他了一块匾，上边写着“再世华佗”四个金光大字。事情是这样的，有位先生失眠的厉害，服用什么药物都没有作用，无奈之下他来听孔尚武讲课，谁知听了不到十分钟竟然安然睡着。这是大师哥大师姐们为孔主任杜撰的笑话，传了不知多少届，终于传到玉星这一届。
教室里死气沉沉的，孔尚武推推自己如同深井一般的眼镜说：“是不是，是不是……下步该怎么做呢？”孔尚武的口头禅为“是不是”。他在讲题时有时几个“是不是”下来思路跟上，便接着讲下去，如果跟不上也无所谓，几个“是不是”后便叫起班里成绩好的学生，让他们回答。这样既解了自己的“襄阳之围”，又使自己爱“民”如子的博大胸怀得以展示，真是一举两得……
“黎玉星你说……”孔尚武叫出了正睡的昏天暗地的玉星的名字。玉星也不想上课睡觉，无奈的是孔主任的催眠术实在是太厉害了，玉星对睡魔的抵抗力又弱，不觉中便进入了梦乡。
孔主任好长时间都发现玉星上课时不好好听讲，不是低头看书就是趴桌睡觉。顾于其数学好没直接与之交涉，今天他在上面讲的直冒汗，一连几个“是不是”也没憋出下一步，刚想叫救兵却看见了“沉睡百年”的玉星，便马上起了一股无名的业火叫出了玉星的名字。
“啊！呀！”玉星睡得正香被许文强推了起来，全班一阵哄笑。
玉星嘴里刚说了个“干……干！”，突然发现气氛不对，忙强打精神站好，脸上的几块红痕上面还印着校服的纹理，全班同学盯着站起来的玉星，又笑了，孔尚武也盯着玉星，脸通红，想那股无明业火已烧到了脸上。
“黎玉星你说下面该怎么做？”孔主任强压怒火力装平静地说，心中暗想：答不出来让你好看！
玉星盯着黑板一阵思考。
“说啊！刚才你听了吗？”孔尚武大叫。
“听了！”
“听了你讲啊！”
“好吧，我讲。”玉星一笑，说：“下一步等式两边分别除以(√2-3)/5，除了这个数后再合并同类项，移项，简化……”
“你别说那么快，你说我写。”
“等式两边除以(√2-3)/5……合并同类项……”
孔尚武写完最后一笔问玉星“好了吗？”
“好了。”
孔主任又向全班同学问“同学们是得这个数吗？”
“是！”台下几个稀稀拉拉的回答声。
玉星又看了看黑板说：“老师我想到了一个简单的办法。”
“好好好，过来你讲……”孔尚武激动地说。
玉星也不客气，三步并作两步地走上了讲台。讲到：“我们在等式两边先变动一下长数项，左边减六，右边减9加3……”
玉星终于讲完了，此时孔主任的脸拉得比苏东坡的还要长，平
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