“这是我的！”
同桌一见到小风从书包里拿出的词语手册，立马尖叫起来。
小风并不慌张，心情平静地说道：“这是我的，我爸给我买的。”
“是我的！”
“我的！”
两人扯着词语手册，谁也不愿放手。
张老师进来了，“怎么回事？”
“他偷我的词语手册！”
“我没偷，这是我的！”
她大概问了情况，拿起词语手册，“先上课，下课了你们两个去我办公室。”
小风心里七上八下，好不容易挨到了下课。
来到办公室，张老师拿起词语手册翻了翻，问同桌，“你说这是你的，可写有名字？”
“没写。”
“我也没写。”
张老师翻着书，翻来翻去，眉头紧锁。
书上有很多插图，有的涂色了，想了想，她问：“你说是你的，那这些插图，哪些涂了色，哪些没涂色？”
同桌想了想，“草船借箭涂了，武松打虎也涂了。”
“还有呢？”
小风绞尽脑汁，凭着第一次看过的记忆，答道：“自相矛盾也涂了。”
张老师点点头。
同桌想了想，“花果山那里，香蕉是涂的橙色，因为黄色彩笔笔头坏了。”
张老师翻开看了看，的确如此。
她看着小风，深吸了一口气，缓缓呼出，动了动嘴，却没有出声。
小风擦了擦额头微微的汗珠，“威尼斯的小艇那里，垫，气垫船，气垫船是一种特殊的交通工具。”
她将书翻了一看，生字“垫”的组词造句果真如此。
“老师，我还画了……”
张老师松了一口气，看了小风一眼，合上书本，“好了，你们两个说的都有道理，我也无法分辨这是谁的，这样吧，书就先放我这里，等学期结束了再说……”
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