实验室呢，结果就在黑板上画图，想象实验啊……”
“就是就是，你看我们的物理老师多好……”
说着话，上课铃响了，教物理的楚老师到了门口。
他将课本放在讲台上，依然满脸笑容，“今天我们继续学习电路。”
说着立起手里布满横线竖线的大板子，“看，这就是我们所说的电路板，这些地方可以安装元器件……”
然后拿起一个东西，“这是什么？”
后排的同学站起来伸长脖子，“小灯泡！”
“对，这个呢？”
有人答道：“开关！”
然后是导线，电池，还有电阻……
他一边讲解，一边连接好了电路，“现在如果合上开关，灯泡会不会亮？”
下面齐刷刷地答道：“会！”
他微笑着合上开关，灯泡却没亮。
“这是怎么回事？有没有人知道原因的，上来试试？”
好多同学站起来了，前排的同学甚至已经把手伸到了电路板上，跃跃欲试。
有人说是导线没接好，有人说是电池没电，有人说是不是灯泡有问题。
楚老师让他们一个一个上了讲台，按照他们的想法去检查和验证，却都没有成功。
“同学们，刚才我们全都试过了，每一个都没有问题，那为什么灯泡就是不亮呢？来，举手的那个，你来试试。”
那个同学上来，把每个器件都拆下来重新连接了一遍，一合开关，灯泡亮了！
“你跟大家说说，是怎么回事？”
那个同学挠挠脑袋，一脸茫然，“我也不晓得……”
同学们看他那副样子，开心地笑着，楚老师也跟着笑起来。
“其实呀，器件都是好的，连接也没问题，是我故意放了一个小纸片在灯座里面，被他拧来拧去，给拧掉了……”
同学们恍然大悟，有人说道：“这不就是断路？”
老师笑着，“对！这就是断路！”
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