ou’re relut to speak up in class. ’t you keep up with my lesson? It’s okay. these students have not been in class for very long. don’t be shy. Speak up a lot. that’s how you learn.”
老师说的这些，婉晴大概了解，应该是说她上课应该多发言，这样才能提高进步。
她谢过老师，但下午上课老师提问时，她依然不好意思主动发言，倒是那个Navita小姑娘经常抢答，被老师制止了几次，因为老师的意思是希望所有同学都有回答问题的机会，而不是给少数几个人上课。
很快到了下课时间，婉晴起身帮助老师将教室黑板擦干净，Sophia说：“thank you! You are so nice!”
“You are wele.”婉晴回复道。
Sophia说：“I know what you mean. but, it’s a little formal. It feels a little weird. You say that, such as: ‘No problem.’ or ‘ Anytime.’ or ‘It’s nothing.’ do you uand? ”
婉晴知道，国内英语教育养成的那种怪异的语言表达方式，确实有问题。
比如，两个人见面，一个人会问：“how are you.”
对方一定要回答：“I am fihank you, and you?”
这都成了学外语打招呼的“梗”了，老外才不会这样说话呢。
今天Sophia给她纠正了过于正规的语言习惯，仅仅是她学习语言的开始。
既然选择了生活在这里，就应该在语言、习俗等各个方面入乡随俗，如果总是生活在华人的圈子里，语言没有长进，也无法融入社会。
下课回到家中，婉晴先躺下睡了半个小时，然后起身翻看今天的课程，将老师布置的作业完成，第一次上课还是感到很不适应，不仅感到累，更感到度日如年：“不知道这种情况什么时候是个尽头啊？我什么时候可以掌握了语言，不需要再这样遭罪了？”
她给儿子打电话聊了一下今天上课的感受，说自己非常理解孩子们那种紧张的学习生活，因为他们总是说没有时间，没有时间锻炼，没有时间学车，没有时间谈恋爱……
她这仅仅是学习语言，就已经感到筋疲力尽了，孩子们既要上课，还要查资料、完成作业，准备小组讨论，去实验室做模型，这确实太占用人的时间了。
但是，婉晴依然叮嘱大宝：“有时间还是多与同学交往，尤其是女同学，大学时候不谈恋爱，毕业以后更没有时间，关键是毕业以后没有了‘试错’的机会了。”
这可是意味深长的一句，婉晴觉得，孩子们年轻的时候其实根本不懂得什么是爱情，也不了解今后的婚姻生活将面临什么样的挑战。如果大学时候连个恋爱都没有谈过，毕业工作以后，你怎么有效地选择？你的择偶标准是什么呢？
现在的孩子也不愿意听父母的意见，他们总觉得自己父母太过于功利，不懂得年轻人的感受，不懂得当代的爱情观，但其实他们依然很幼稚，所以现在很多年轻人结婚没过多久就离婚了。
“妈，你不是说你上学的事情吗？怎么又扯到找女朋友了？你好好上课，注意身体啊！”大宝这明显是敷衍，将话题岔开。
“是啊，自己今天上课以后，是感觉有些小兴奋，于是就借题发挥。算了，孩子们还是让他们自己去闯吧，今后遇到什么，也都是他们的‘造化’，都是早已注定的，自己操心也是白操心。”
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