微微愣了一会儿之后，苏芸回过了神。
“阿承，吃饭了~”
听到了母亲的声音，叶承才返回到屋里。
吃完饭后，叶承回到卧室。感到无聊，叶承打开手机想着玩一会儿农药游戏打发一下时间，还是晋级对决。不过半局叶承就关掉了手机，以前爱玩的游戏现在只感觉索然无味。（队友：你清高，我晋级赛怎么办。这合理吗！）
思来想去，叶承只好背一会儿单词了。正好下午还要补课，困了正好休息休息。叶承边写边念，很多人都习惯于这种背单词的方法。
“额帮德嗯，abandon放弃。”
......
不一会儿叶承只感觉困意绵绵不绝，很快就趴在桌子上睡着了。叶承睡的很沉，以至于下午刘若芷到了还没醒过来。中午叶承一直是不关卧室的门的，这样方便张姨她们收拾屋子。虽说叶承在的时候是不会有保姆进来收拾的，但这个习惯还是留了下来。
刘若芷到叶承家之后，苏芸早就去了公司了。而且跟张姨她们也见过了，倒是没有什么突兀的地方。
女孩子的脚步一般都是轻轻的，走近了叶承都没醒过来。刘若芷也不好意思把叶承叫醒，就在一旁静静的坐着。眼神落在叶承身上......
叶承枕着手静静的趴在书案上，双眼微闭，长睫低垂。阳光轻柔流泻在其清隽的侧脸上，投下淡淡剪影。呼吸绵长，宽阔的胸膛有规律地起伏，如墨的黑发静静流淌。俊挺的鼻梁勾勒出完美的侧脸。一时间，刘若芷好像看呆了......
不知道又过了多久，叶承才悠悠转醒。眼睛还没完全睁开却已经察觉到有人坐在自己的旁边。顿时一下睁开了眼，抬头一看时间已经两点半点左右了。
转头一看，二人的双目一下就对在了一起。又同时急匆匆的撇过头，两人的脸颊都已微微泛红。
“你...你来了怎么没叫醒我，现在都两点半了。你不会在这等了我半个小时吧？”
“我看你睡的这么深，就没好意思打搅你。那什么，既然你都醒了就开始下午的课吧。”
“啊，好.....我...我先去洗把脸，马上回来。”
叶承洗了把脸，又买了一粒精神胶囊磕下。
“打开系统面板。”
学习值：1114
背包：智力胶囊*1
记忆胶囊*1
精神胶囊*0
买一粒精神胶囊，学习值又少了100点。只剩1014，勉强够下周的梦中授课。不过学习胶囊已经告急了。
“唉，真是不够花啊。”
叶承只得把希望寄托在每日任务上了。
叶承早就看到了今天的任务，不过......需要叶承今天学六个小时。上午补了三个小时的课，下午再学三小时就够了。500学习值还是比较容易得到的。
“我回来了，我们开始吧。”
“嗯，上午讲的英语你学的怎么样。用我再说说吗？”
“不用了。虽然有点难消化，但也只是时间问题而已。”
“那好吧，这样的话我就再往下讲了。”
“oK。”
“我再讲讲语法的东西......”
......
“好了，今天就到这里吧。已经5：30了，我也该回去了。你也休息休息，当然也得理解理解讲过的语法知识。”
“嗯，明白(?x?′)ゞ”
“那我就先走啦~明天见╰(￣w￣o)”
（pS：以下为英语语法知识，不想看的书友们请移步下章。绝无抄袭其他书的现象。）（主打一个真诚）
语法点一：
名词和冠词,考点有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的考点是,定冠词与不定冠词,零冠词.
语法点二：
代词和it的用法,一般常考的是other,ahe other,others的区别,both,either,her,all,every,each,
none的区别,还有something,anything,everything的用法（这个比较简单）这一块最难的应该是it,that,one作代词时的区别了
语法点三：
介词和连词,一般考动词的固定搭配,in,at,for,to,of,on,with,about,from,into,after···常用介词.连词最常考得应该是“除此之外”了,expect,expect for,besides,还有表原因的连词；as,for,since,because的区别
语法点四：
形容词和副词,这一块比较简单最常考的就是比较级了,其次是以ly结尾但不是副词的词了,比如说friendly是形容词,形容词的排序问题在今年的高考中也出现了,不过这个是基础但不是重点
语法点五：
动词和动词短语,这个考点是重点,在完形填空及改错和单选中是必考的,这个只能靠你自己的积累,课本中的动词短语是重点,必须记下来
语法点六：
情态动词和虚拟语气,常见的情态动词就够应付考试了,虚拟语气是高中语法的难点但不是重点
语法点七：
动词的时态和语态（就是主动句和被动句）时态有一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,现在进行表将来,一般现在表将来,过去将来时（一般不考）,现在完成时,过去完成时,现在完成进行时（现在很常考）.
语法点八：
非谓语动词,动名词作主语,不定式作主语,动名词作宾语,不定式作宾语,动名词作定语,不定式做定语,这一块也比较简单九：数词和主谓一致,数词的考点；基数词,序数词,分数,百分数,（这一块既不是难点也不是重点）,主谓一致在以前比较重要,现在地位有所下降
语法点九：
省略,倒装和强调.比较常考的是,部分倒装和全部不倒装,这一块就这一个重点
语法点十：
简单句和并列句,这一块很简单
语法点十一：
定语从句,这可是重点,不过只要上课认真听,这一块其实不难理解
语法点十二：
名词性从句,常和定语从句进行比较区别,尤其是what和that的区别
语法点十三：
状语从句,时间地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,方式状语从句,目的状语从句,有一个问题可以总结以上三个从句
高考英语语法考点
一、定语从考点
1．which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。
例句：the cctV’s 2010 Eai party was successfullyheld on the evening of February 13th，2010， which wasanreat encement to all the ese．中央电视台2010年春节文娱晚会于2010年2月13日晚成功举行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。
2．特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括复杂介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+of whom(指人)／which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不可加and，but等连词，该结构也可改为of whom ／which+特定词汇引导定语从句。
例句：lish teacher has three daughters，all of whom ／ofwhom all are siderate．
我们的英语老师有三个女儿，个个都很善解人意
3．由when．where引导的先行词隐蔽度比较高的定语从句历年的高考考查实践表明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐蔽度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的判断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。
例句：I’m sorry that I ’t think out a situatiohiskind of deion is used．
对不起我想不出这种描绘被使用的场合。
二、名词性从句考点
1．what引导的名词性从句
what可引导名词性从句，表示“. ·-的内容(人、时间、地点、价格、速度、方式等)”。the Great wall of a is what I most want to visit．长城是我最想参观的地方。
2. that引导的同位语从句
that可引导同位语从句，说明被修饰名词的内容。
例句：word hase that the sports meeting will be put of．
有消息说运动会将被推迟。
3．whatever．whoever引导的名词性从句 whatever和whoever可引导名词Jl生从句，前者表示“无论什么 ，后者表示“不管谁 。
例句：You give the book to whoever you think needs it．
你可以把这本书给任何你认为需要这本书的人。
4．whether,if引导的名词性从句
if只可引导宾语从句且不能和or not连用。whether可引导各种名词性从句且可和or not连用。
例句：when shall we discuss the questioher we will havea piiext week?
我们什么时候讨论下周是否搞一次野餐的问题?
三、状语从句考点
1．where引导的地点状语从句
where可引导地点状语从句，表示“在..的地方 。0ur school lies where there is a small river．我们学校位于有一条小河的地方。
2．before引导的时间状语从句
before引导时间状语从句时可表示“在..之前，尚未来得及，趁 。
例句：thenaughty boy had run away before I could call him tostop．
我还没有来得及叫住他，这个调皮男孩就跑开了。
3．unless．as／so long as引导的条件状语从句
unless，as／so long as可弓I导条件状语从句，前者表示。除非 ，后者表示“只要 。
例句：As／So long as you treat them truly，you wiheir respect．
只要你真诚地对待他们，你会赢得他们的尊敬。
4 . so that．in case引导的目的状语从句
so that，in ease可引导目的状语从旬，前者表示“以便”，后者表示“以免 。
例句：please close all the doors and windows in ease it willrain．
请关上所有门窗，以防天会下雨。
5．while引导的让步状语从句
while可引导让步状语从句，表示“尽管”。
例句：while this problem is very difficult，it is very important．
尽管这道题很难，却很重要。
四、情态动词考点
1．推测性情态动词用法
may(可许，可能)，might(可许，可能)，must(一定，必定)，(或许，可能)均有推测性用法，其中might可能性最小，must可能性最大。may，might，must常用于肯定句，may，might用于否定句可表示“可能不 ，常用于否定句和疑问句，用于否定句表示 不可能 。
例句：— — the man standing there be oUY physics teacher?
— — No．he ’t be our physics teacher．
— — 站在那边的那个人可能是我们的物理老师吗?
— — 不，不可能。
— — w i11 she buy you a birthday present?
— — 她会给你买生日礼物吗
— — She may not．but I’m no so surf~．
— — 可能不会，但我不太有把握。
2．should的用法
should常表示“应该”，但可置于句首用于条件状语从句(省去if)，表示。万一 ，还可表示 竟然
例句：Should you see the thiel,try to catch him．如果你见到小偷，尽量捉住他。
I ’t imagine such a beautiful girl should be So lazy．
我无法想像这样一个漂亮的女孩竟如此懒惰。
3．may，must，earl’t，should (shouldn’t)，ought to(oughtn’tto)．的完成式用法mav have done表示“可能已经做了某事 ，must have done表示“一定已经做了某事”，’t have done表示“不可能已经做了某事”，should／ought to have done表示“本来应该做某事但实际未做 ，shouldn’t／oughtn’t to have done表示 本来不应该做某事但实际已做”，Ileedn’t have done表示“本来没有必要做某事但实际已做”。
例句：our ese teacher isn’t in her offlee，so she may ／might／must have gone home．
我们的语文老师不在办公室，所以她可能／-～定回家了。
I saw his book ust now，so he ’t have
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