于歌在黑板上抄着这节课的教案,课堂下的同学也是好奇的瞪着双眼看着。
除了袁静静,无论是于歌,还是所有人,都是第一次接触到教案这种东西。
好奇心大起之下,不免一个个全都聚精会神的盯着黑板,生怕漏掉一个标点符号。
袁静静一看这情况,哦吼~,有效果?
要说于歌的粉笔字还真不是盖的,课间的时候,他可没少嚯嚯那一盒盒廉价的粉笔。
一根根洁白的粉笔,在他的手里仿佛有了灵魂一般。
只见于歌运笔如飞,一手漂亮的行楷书法,硬是以粉笔刻画在了黑板上。(附图)
行楷向来以兼具美观,和速度的特点着称。
书写中更是以简代繁,停顿极少。
于歌一手持教案,一手拿粉笔在黑板上运笔起舞。
手下生风,只偶尔间才会低头,向教案瞄上那么一眼。
笔顺倒置间牵丝连带,笔底生烟花,字字引落霞!
行笔极速中,一页内容便已抄完……
袁静静看着于歌的抄写暗自点头,抛开学习成绩,和让人头疼的乖戾性格不说。
好好教导下,就是这一手漂亮的粉笔字,将来做个副科老师,想来也是极好的!
课堂下的同学们在欣赏行楷的同时,也跟着黑板上抄写的内容,逐步了解着教案的形式和这一节课的思路与重点。
初中语文《春》
教材分析
本课是语文出版社,出版的初中《语文》教材初中一年级(上),第三单元第7课。
本单元要点是引导学生学会写景的方法,学会有感情的朗读课文……
教师分析
初一学生年龄小,阅读能力不是很强,特别是对写景抒情的散文,往往缺乏深刻的体会,理解不到作者的情感……
教学设计
《春》一直是初中语文教材中的重点篇目之一,本文不管在选材、布局谋篇还是语言上都堪称典范……
一、教学目标
1、赏析语言。品味文中精妙语句含义,学习分析欣赏散文的一般方法……
2、灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法……
3、4、5……
6、学习本文写作写景方法……
二、教学重点,难点……
三、教学课时,两课时。具体课时分配……
四、教学过程及方法……
五、德育目标,培养学生热爱祖国山河的思想感情……
六、课后总结(未填写)。
随着教案的抄写,终于在占满了大半个黑板的时候,画下了一个圆满的句号!
于歌深出一口气,总算是抄完了。
课堂下的同学,根本就不用提醒什么的,皆是不由自主的就不时翻动着课本,对照着黑板上的内容。
也有一些心细的同学,居然吃惊的发现,教案的内容和大体字数,居然比课文还要多……
抬起头看向老师的目光,也不由得又多了几分发自内心的尊敬!
于歌回身,贼眉鼠眼的刚想浑水摸鱼回座位。
可脚步刚迈出半分,袁静静脸上便露出促狭的笑意,声音温温柔柔的打趣道:
“于歌啊,你是不是忘了老师刚才除了说抄教案,还说了什么啊?”
于歌瘪瘪嘴,眼皮上挑。
深吸一口气后吐出,吹起几根额前“飘逸”的流海儿。
得!还是没躲过去……
“嘿嘿!老师,我就是换根粉笔!”
无奈下只好重新拿起一根粉笔,再次面对黑板。
笑颜如花绽,玉……
额!刚写了几个字的于歌,突然停笔呆愣了一下。
刚才说的啥来着?如啥来着?如花?
这是……,提笔忘字?
哈哈,开玩笑的啦!
以于歌现在的脑域开发程度,和基本上过目不忘的能力,怎么可能提笔忘字。
他停下的原因,是因为他突然想到,既然写一句是写,写两句也是写。
那么多写点,也不是不可以……
再者,袁静静也喜欢诗词这一类的传统文化,偶尔满足一下这个小丫头的兴趣爱好,不也挺好么?
还能培养一下,课堂下这群小家伙们的古诗词审美能力。
这岂不是一举两得?一贱三雕?
鹅嘿嘿!(o???)
袁静静看着站在
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