于歌在黑板上抄着这节课的教案，课堂下的同学也是好奇的瞪着双眼看着。
除了袁静静，无论是于歌，还是所有人，都是第一次接触到教案这种东西。
好奇心大起之下，不免一个个全都聚精会神的盯着黑板，生怕漏掉一个标点符号。
袁静静一看这情况，哦吼~，有效果？
要说于歌的粉笔字还真不是盖的，课间的时候，他可没少嚯嚯那一盒盒廉价的粉笔。
一根根洁白的粉笔，在他的手里仿佛有了灵魂一般。
只见于歌运笔如飞，一手漂亮的行楷书法，硬是以粉笔刻画在了黑板上。（附图）
行楷向来以兼具美观，和速度的特点着称。
书写中更是以简代繁，停顿极少。
于歌一手持教案，一手拿粉笔在黑板上运笔起舞。
手下生风，只偶尔间才会低头，向教案瞄上那么一眼。
笔顺倒置间牵丝连带，笔底生烟花，字字引落霞！
行笔极速中，一页内容便已抄完……
袁静静看着于歌的抄写暗自点头，抛开学习成绩，和让人头疼的乖戾性格不说。
好好教导下，就是这一手漂亮的粉笔字，将来做个副科老师，想来也是极好的！
课堂下的同学们在欣赏行楷的同时，也跟着黑板上抄写的内容，逐步了解着教案的形式和这一节课的思路与重点。
初中语文《春》
教材分析
本课是语文出版社，出版的初中《语文》教材初中一年级（上），第三单元第7课。
本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文……
教师分析
初一学生年龄小，阅读能力不是很强，特别是对写景抒情的散文，往往缺乏深刻的体会，理解不到作者的情感……
教学设计
《春》一直是初中语文教材中的重点篇目之一，本文不管在选材、布局谋篇还是语言上都堪称典范……
一、教学目标
1、赏析语言。品味文中精妙语句含义，学习分析欣赏散文的一般方法……
2、灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法……
3、4、5……
6、学习本文写作写景方法……
二、教学重点，难点……
三、教学课时，两课时。具体课时分配……
四、教学过程及方法……
五、德育目标，培养学生热爱祖国山河的思想感情……
六、课后总结（未填写）。
随着教案的抄写，终于在占满了大半个黑板的时候，画下了一个圆满的句号！
于歌深出一口气，总算是抄完了。
课堂下的同学，根本就不用提醒什么的，皆是不由自主的就不时翻动着课本，对照着黑板上的内容。
也有一些心细的同学，居然吃惊的发现，教案的内容和大体字数，居然比课文还要多……
抬起头看向老师的目光，也不由得又多了几分发自内心的尊敬！
于歌回身，贼眉鼠眼的刚想浑水摸鱼回座位。
可脚步刚迈出半分，袁静静脸上便露出促狭的笑意，声音温温柔柔的打趣道：
“于歌啊，你是不是忘了老师刚才除了说抄教案，还说了什么啊？”
于歌瘪瘪嘴，眼皮上挑。
深吸一口气后吐出，吹起几根额前“飘逸”的流海儿。
得！还是没躲过去……
“嘿嘿！老师，我就是换根粉笔！”
无奈下只好重新拿起一根粉笔，再次面对黑板。
笑颜如花绽，玉……
额！刚写了几个字的于歌，突然停笔呆愣了一下。
刚才说的啥来着？如啥来着？如花？
这是……，提笔忘字？
哈哈，开玩笑的啦！
以于歌现在的脑域开发程度，和基本上过目不忘的能力，怎么可能提笔忘字。
他停下的原因，是因为他突然想到，既然写一句是写，写两句也是写。
那么多写点，也不是不可以……
再者，袁静静也喜欢诗词这一类的传统文化，偶尔满足一下这个小丫头的兴趣爱好，不也挺好么？
还能培养一下，课堂下这群小家伙们的古诗词审美能力。
这岂不是一举两得？一贱三雕？
鹅嘿嘿！(o???)
袁静静看着站在
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