了明显的提高。
为了改善村庄的教育环境，苏锦绣还积极争取政府和社会的支持。她多次向政府部门反映村庄学校的设施简陋问题，希望能够得到改善。在她的努力下，政府部门加大了对村庄学校的投入，修建了新的教学楼，购置了先进的教学设备，改善了学校的教学条件。
同时，苏锦绣还积极联系社会各界的爱心人士，为学校捐赠图书、文具等学习用品。她组织开展了一系列的读书活动和文化活动，丰富了孩子们的课余生活，激发了他们的学习兴趣。
为了提高村民对教育的重视程度，苏锦绣在村庄里开展了教育宣传活动。她通过举办教育讲座、发放宣传资料等方式，向村民们宣传教育的重要性，让他们认识到只有让孩子接受良好的教育，才能有更好的未来。她还鼓励村民们积极参与到孩子的教育中来，关心孩子的学习和成长。
在苏锦绣的努力下，村庄的教育公平得到了显着的促进。越来越多的贫困家庭孩子得到了资助，能够顺利完成学业。学校的教学条件得到了改善，孩子们的学习兴趣和学习成绩也有了很大的提高。村民们对教育的重视程度也越来越高，形成了良好的教育氛围。
“锦绣啊，你真是为我们村庄的孩子们做了一件大好事啊！以前我们这些贫困家庭的孩子读书都成问题，现在好了，有了你的帮助，他们都能安心上学了。” 一位贫困家庭的家长感激地对苏锦绣说。
苏锦绣微笑着回答：“孩子是我们村庄的未来，让他们都能接受良好的教育是我们应该做的。我相信，只要我们大家共同努力，我们村庄的孩子们一定会有一个美好的未来。”
看着孩子们在学校里快乐地学习和成长，苏锦绣感到无比的欣慰。她知道，自己的努力没有白费，这些孩子们将会成为村庄未来的希望。在未来的日子里，她将继续关注村庄的教育问题，不断为促进教育公平而努力，让更多的孩子能够通过教育改变自己的命运，为村庄的发展贡献自己的力量。
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