黎锦书深知建设现代化学堂责任重大，她积极地行动起来。
黎锦书首先邀请了几位私塾先生来到一处安静的茶馆。她恭敬地向先生们说明来意：“各位先生，如今我想建设现代化学堂，让孩子们学习现代知识，为我们的未来培养人才。不知各位先生有何高见？”
一位私塾先生捋着胡须说道：“此乃大善之举啊！现代知识的确有其独特之处，若能让孩子们学习，定能开拓他们的视野。”
另一位先生也点头赞同：“我们支持你的想法。不过，这现代化学堂与传统私塾有所不同，我们需要好好商讨一下教学内容和方法。”
黎锦书认真地倾听着先生们的意见，不时地做着笔记。“先生们所言极是。我们既要保留传统教育的精华，又要融入现代知识。比如，可以在教授诗词歌赋的同时，引入自然科学、数学等现代学科。”
先生们纷纷点头，开始热烈地讨论起来。“那教学场地也是个关键问题。要宽敞明亮，便于孩子们学习和活动。”
“还有教学设备，如书籍、纸笔等，也需要准备充足。”
黎锦书一一记录下先生们的建议，心中对学堂的建设有了更清晰的规划。“感谢各位先生的支持和建议。我会尽快落实场地和设备的问题，争取早日让学堂开学。”
接下来的日子里，黎锦书四处奔波，寻找合适的场地，筹集教学设备。她不辞辛劳，只为了给孩子们创造一个良好的学习环境。而那些私塾先生们也积极地参与到学堂的筹备工作中，他们一起编写教材，制定教学计划，为学堂的建设贡献着自己的力量。
场地问题成了黎锦书建设现代化学堂的首要难题。她四处奔走，却始终未能找到一个完全满意的地方。
黎锦书首先去考察了几处废弃的官衙。她对着一同前来的私塾先生说道：“先生们，你们看这废弃官衙，建筑倒是坚固，空间也大，可这位置在市中心，实在太喧闹了。”
一位私塾先生捋着胡须摇头道：“确实不妥，孩子们需要安静的环境才能专心学习。而且这官衙虽废弃，却可能还涉及一些官场遗留问题，若我们贸然使用，说不定会惹来麻烦。”
接着，她又来到一些旧书院和私塾。黎锦书皱眉说道：“这些地方有文化氛围，可空间布局不合理，教室狭小，难以满足现代化学堂的需求啊。”
另一位先生叹气道：“而且不少旧建筑年久失修，修缮起来耗费时间和资金。更麻烦的是，有些旧书院可能还存在产权纠纷，我们若接手，后续可能麻烦不断。”
城镇广场周边的建筑也进入了黎锦书的考察范围。她对先生们说：“这里租金高昂，我们学堂资金有限，承担不起啊。而且人员流动频繁，也会干扰教学。”
先生们纷纷点头表示赞同。“再者，广场周边的商家众多，各种嘈杂声不断，实在不是学习的好去处。”
寺庙道观附近倒是相对安静，但与宗教场所相邻，可能会引起一些争议。黎锦书和先生们商议道：“不知寺庙和道观的管理者是否愿意将周边建筑
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