饭毕，两人移步书房。
许洛翻出小时候启蒙用的《三字经》放到书案后，研好墨，另外铺了纸，把书案让给教主。
“我启蒙时与他人不同，父亲未让我直接背熟再给我讲解，而是给我讲透了，才要求我记诵的。我们仍按此法来。你若是觉得有需要记的地方，便写在白纸上，可以带回去再看。这书虽然薄，今天却也是讲不完的，你若是对后面内容感兴趣，也可以带回去先琢磨一二。”
教主翻开书页，点头，拿笔蘸墨，未语。
于是许洛便开始一边背诵一边讲解。期间旁征博引，揉杂了古代启蒙教学和主流常识习惯以及后世的眼界角度。说到“子不学，断机杼”时自然要提一提李白与“铁杵磨成针”的渊源；讲到“三纲者，君臣义”的时候自然要解释一下董仲舒和“罢黜百家，独尊儒术”的原因；说到“九族”时要说说朝堂上世家大族的做派；讲到“夫妇从”自然要提一提女权问题。
不算上中途休息的时间，一个多时辰，才讲解了一半，待“经子通，读诸史，考世系，知终始”讲解完，许洛心里才松了口气，终于是把今天的任务完成了。
断在这里，自然是有用意的。
这里正好是读书顺序和朝代更替原因的连接点，更能引发教主男子那一面的思考，也更能引发他对书中知识和思想的兴趣。若是在现代，他还能在网上搜一下感兴趣的书和评价，自己就能开始学习，现在在一个古代江湖教主的书房能不能找到一套完整的四书五经都不一定，更别说自学了。
啧！效果差了好多！
许洛看着教主将书和他自己记了笔记的纸一起塞到衣襟，略有些出神。
待教主收拾好，两人便一起向花厅走去。许是在书房正经读过书了，教主便觉得不该在书房用饭食了。
两人到了花厅，许洛让人搬来两张摇椅，跟教主两人在分别陷在两张摇椅里说话。
“原来读书人看到的东西是这样的，”教主静了静，先开口，“以前闯江湖的时候见过些读书人，背挺得笔直，头昂得很高，一副多了不起的模样。我现在也有些想挺直了背，仰着头说话。”
“噗！”许洛忍不住笑出声来，没想到教主接受了一下午熏陶，感想竟然是这个！教主他怎么能这么可爱？
“你这个状态呢，大概是五六岁刚会背《三字经》的小孩子的样子吧！十五六岁梗着脖子，一副‘天老大，我老二’、‘你们这群愚蠢的凡人’样子的那叫‘中二病’，若是没什么改变，日后最多也就是个酸秀才。正经读书人还是要讲究一个谦逊的。”许洛顿了顿，又调笑道，“不过东方如果想的话，自然可以梗着脖子，你可是武功天下第一的东方
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